为深化课程改革，全面推进理实一体化教学，努力提高电气自动化技术专业学生的动手实践能力，11月28日下午电气自动化技术教研室全体教师在博学楼108开展了以“如何进行理实一体化教学”为主题的研讨活动，会议由丁旭东老师主持。
首先由丁旭东老师对“理实一体化”教学定义进行了专业阐述，理实一体化即理论与实践的有机结合，意在突破传统教学中理论与实践分离格局。在整个教学流程中，理论与实践相互交织，消除了先理后实或先实后理的固定教学模式，实现了理论贯穿实践、实践体现理论的深层整合。这一教学理念强调学生的主体地位，侧重培养学生的实际动手能力和专业技能。在教学活动中，秉承“做中学，学中做；教中做，做中教”的原则，实现了实践与理论的双向互动。
在讨论教学方法改革的环节，郭夕琴老师强调为了将知识传授、学习指导和能力训练有机结合，教师需采用一体化教学方法，即“教、学、做”一体化，这一过程需要先采用“先讲后练”或“边讲边练”方式，通过讲解或演示操作引导学生对技术有理性认识和系统化了解，为实践操作奠定理论基础。随后，在教师指导下，学生进行实际操作练习，运用学到的理论知识指导实践，通过实践加深对理论的理解，使知识与技能更为牢固，实现“学中做，做中学”的教学目标。袁芬和李银露老师在理实一体化教学中就如何激发学生兴趣及如何提高学习的实用性方面进行了讨论，其他老师也积极参与讨论并发表了自己的看法。
通过本次教研活动，教研室教师认为理实一体化教学方式有助于培养学生综合素养，使其能够更好地应对学习过程中的复杂情境，表示要持续开展探索理实一体化教学，深化“三教”改革，提升人才培养质量，培养适应于社会发展和岗位需求的高素质技术技能型人才。
文：丁旭东
图：丁旭东
审核：高水冕
