互动是课堂不可或缺的环节，有效的师生互动不仅可以提高学生的学习质量，也是教师适时掌握学生学习状态的有效手段，为进一步提高电气自动化专业教师课程教学能力，增强线上教学的有效性与参与性，3月29日下午，电气自动化教研室线上开展了线上教学经验分享会，会议由李银露老师主持。
研讨会上，李银露老师针对学院发布的《关于线上教学期间提高课堂互动性的通知》文件进行了解读，同时以《运动控制技术》为例，从课前，课中，课后三个阶段分享线上教学的经验，分享了自己线上教学的开展情况，李银露老师提出线上教学老师的引导和学生的反馈或许会有延时，启而不发问而不答等现象会导致课堂教学效率较低，同一难度的知识点落实时间会稍长。所以教案准备时应适当压缩教学内容简化教学环节减少课程容量。参会教师也都积极地交流了自己在开展网络教学时遇到的问题及解决方法。吴杰老师指出线上教学的打卡签到存在代打卡假签到和打卡之后不在岗的弊端。课前三分钟点名、每天变换不同方式签到，即可杜绝弊端。郭夕琴老师指出要不定时的设置问题，不定向的连麦学生回答问题参与交流互动，鼓励学生大胆连麦，在连麦过程中观察学生的学习状态和效果。为了提高学生参与连麦的积极性，可采用奖励积分的方式，鼓励学生。
“疫情”虽然能困住我们的脚步，却不能困住老师们积极热情开展教学的心。通过本次教研会，大家互相学习了开展高质量线上教学活动的经验，今后，依然会积极参与，一起学习、一起探索、共同进步。在做好疫情防控的同时，平稳有序推进教学工作，最大限度地降低疫情对教学造成的影响，确保育人工作不延误。
