1月2日，蓝岛创客空间创新教研室在思学楼101开展“高职院校游戏化学习与实践”主题研讨活动。本次会议由蓝岛创客空间创新教研室候俊老师主持，蓝岛创客空间王国珍主任及创新教研室全体教师参与。
游戏化学习是近年来教育领域的一个热门话题。探讨如何在高职教育中运用游戏化策略，使学习变得更加有趣和引人入胜，无疑会吸引许多学生的兴趣。候俊介绍了游戏化学习主要体现在授课过程中以闯关式学习、角色扮演游戏、竞赛学习等游戏的方式开展，吸引学生的注意力，提高课堂的活跃度及有效性。
接着，教研室老师对游戏化学习教学设计步骤展开讨论。杨阳老师表示教师需要明确游戏化学习活动的教学目标。这些目标应该与课程大纲和学生的学习成果紧密相关，确保游戏元素不仅是为了娱乐，更是为了促进学习。朱妍焘老师提出及时反馈在游戏化学习中占据极为重要的位置。教师应该提供即时的、有意义的反馈，让学生了解自己的表现，以及如何改进和提高。黄克瑶老师认为在实施游戏化学习的过程中，教师需要定期评估其效果，并根据学生的反馈和表现进行必要的调整。这包括评估学生的学习成果、参与度、满意度以及游戏化学习活动的可行性和有效性。
最后，王国珍表示游戏化学习教学是培养学生自主学习意识的有效方法。鼓励在课堂教学中采用游戏化教学模式，引导学生将游戏化学习中获得的技能和知识应用到日常生活和其他课程中。通过培养学生的自主学习意识和能力，游戏化学习可以成为促进学生终身学习的有力工具。
游戏化教学作为一种新的教学模式，可以激发学生的学习兴趣、增强学生学习动机、培养学生团队协作精神、开发学生创造力和创新思维。通过本次研讨，创新教研室老师对创新课程的授课方式有了更深入地认识。
文：朱妍焘
图：朱妍焘
审核：王国珍