11月7日，蓝岛创客空间创新教研室在思学楼106举行职业院校教学数字化高质量发展专题教研会。本次会议由蓝岛创客空间创新教研室黄克瑶老师主持，蓝岛创客空间王国珍主任及创新教研室全体教师参与。
会上，黄克瑶表示数字化转型是深化教育改革以促进教育高质量发展的战略选择。教学数字化是教育数字化转型的核心要素，既是职业教育深化教学改革的突破口，也是推进职业教育高质量发展的重要表征。
接着，教研室老师就职业教育数字化发展的要素构成展开讨论。提出平台、工具和资源是职业院校教学数字化系统的构成要件和骨架，理论、模式与活动则是职业院校教学数字化系统的连接件。职业教育数字化发展是要把置于信息技术平台、工具和资源等数字化环境之中的教师和学生实质性地动态关联起来，形成一个信息技术支持的开放型教学系统。
最后，王国珍强调职业院校教学数字化高质量发展的价值取向是以生为本，设计思想是参与为王，治理逻辑为跨界协同。职业院校教学数字化要通过数字化教学理论创新、数字化教学模式创生和数字化学习活动创设的协同演进来激活师生需求，着力提高智慧型要素的供给质量和效率，增强信息技术重塑教学生态的内生动力。
职业院校应抓住教育数字化转型的时代机遇，坚持以打造数字化教学新平台，探索数字化教学新模式，重塑数字化教育新生态为愿景，不断完善“需求驱动、要素融合、能力支撑、文化浸润”的教学数字化可持续发展机制，充分利用新一代信息技术对职业院校教学平台、教学资源和教学模式等开展系统性创变，探索具有职业教育类型特征、理念和方法先进、投入产出效益良好、复制推广性强的教学数字化转型方案。
文：朱妍焘
图：朱妍焘
审核：王国珍