企业案例教学是发展学生核心素养、提高教育教学质量的有效方式，为加强自主案例开发、深化课堂教学改革、促进学生理论和实践相结合，2023年12月5日下午，智能制造装备技术教研室教师在思学楼107教室开展了关于《数控加工实训》和《数控加工工艺与编程》两门课程企业案例研讨。此次会议由教师陆晨芳主持，全体教研室教师共同参与。
首先，教研室教师认为企业案例式教学是促进学生增强实践能力的有效方式。其次，针对企业5个案例开展研讨。案例1：由于外形加工，需要工装较高，不适用于《数控加工实训》课程，可以用于《数控加工工艺与编程》课程，作为轮廓加工案例；案例2：销孔的精度高，并且孔的直径较小，加工较困难，可以把孔的尺寸加大，作为《数控加工实训》和《数控加工工艺与编程》课程的案例；案例3：对于学生加工来说余量过大，高度改为10mm，内腔形状比较有特色，可以作为内腔加工的案例；案例4：孔比较多，让学生计算找孔的定位尺寸，可为孔加工案例；案例5：这个零件有非常多的圆弧连接，可作为圆弧插补的案例。经过研讨老师们一致表示，高质量企业案例是实现案例式教学的关键，增加企业实践经验是重中之重。
未来，智能制造装备技术教研室老师们将继续开展企业案例式教学、积极实践、勇于探索，不断整合学科教学资源，不断开发企业案例，为培养应用型高质量人才贡献一份力量。
图：林红艳
文：林红艳
审核：李杰