为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》以及教育部等九部委印发的《职业教育提质培优行动计划（2020—2023）》，强化高素质“双师型”教师队伍建设，检验教师企业实践流动站前期项目实践成果与推进下阶段项目实践计划，提升教师实践能力和创新能力，2023年6月16日，学校党委委员、副院长刁爱军，科研及校企合作处处长李木香，机械工程系主任毛奇，党支部书记李杰及“南京机电-冠盛汽配教师企业实践流动站”部分教师前往南京冠盛汽配有限公司开展实践项目复盘活动，冠盛公司总经理侯廷锋、OE事业部经理胡锦锋、人力资源部经理邵晗以及各项目组工程师参加此次流动站复盘活动。
活动上，人事处副经理郁海丹介绍了本次活动流程，对教师企业实践流动站半年多来的实践情况进行了回顾，技术创新、标准工时、技能培养三个项目组分别对各自项目进行复盘汇报。技术创新组主要围绕驱动轴端面齿开发项目，从端面齿开发的技术背景、项目团队及成员职责、项目计划的制定、现阶段项目开展取得的成果、下阶段项目的实施计划等进行了汇报。标准工时组、技能培养组分别围绕不同工种岗位工时测定项目、驱动轴总成生产工艺不同工序的技能培养项目，进行了项目成员介绍、项目背景介绍、项目目标制定、工作内容汇报。三小组汇报结束后，学校和企业领导对三个项目小组的实践情况进行了评比总结，最终技能培养组获得项目评价的第一名，技术创新和标准工时组分别获第二、三名。
三个小组的项目实践复盘汇报结束后，冠盛田儒东经理对“企业化”的校内实训教学基地建设方案进行了讲解汇报，冠盛校内实训基地分实操演练区、理论教学区、工装工具管理区、工艺流程及产品展示区、文化墙五大区域，实训设备有加工中心（轮毂精车）、数控外圆磨床（钟形壳磨球道槽）、加工中心（法兰钻孔）等，通过“企业化”的校内实践教学基地建设，可实现教学组织过程和生产实施过程的“重叠”，实现教学评价标准和企业岗位规范的“统一”、教学课堂和生产一线空间的“互换”，推动高职学生的“双主体”培养。
活动最后，刁爱军院长从换思维、提能力、会应用、处朋友四个方面对教师企业实践流动站的教师们提出了希望，侯廷锋总经理也从希望所有成员积极参与、理论与实践相结合、成果导向几个方面提出了几点要求。
通过教师企业实践流动站平台，教师进企业开展项目实践，促进了专业教师与企业人才队伍的交流融合，为建设一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合、充满活力的高素质教师队伍，提高教师教育教学能力和专业实践能力，培养高质量技术技能人才提供重要保障。
图：吴彬
文：吴彬
审核：李杰