为了进一步推进课程思政教学改革创新，深入挖掘课程思政内涵，分享教学成果，交流教学经验。11月28日下午，由教务处组织的2023-2024-1校级教研活动在勤学楼开展。教务处邀请了四名教师开设了院级公开课，开设课程分别为《产品形态设计》《机械设计基础》《思想道德与法治》《新能源发电技术》，涵盖了专业课、基础课。本次校级公开课突破传统专业限制，听课教师可自主选择课程进行学习，课后，以教研室为单位，结合本教研室课程特色，开展课程思政的主题研讨。
图为韦星屿老师正在讲授“仿生设计”，“授课过程中将课程思政融入课程内容，强调了文化自信的重要性和影响力。老师与学生之间的良好互动，使得学生兴趣浓厚，积极参与课堂讨论。并采用多种教学手段，如动画、视频等，使课程内容丰富、生动有趣，学生们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的效果。”听课老师如是评价。
图为吴彬老师在讲授“轮系传动比计算”，师生互动。听课老师评价说：“听了吴彬老师的公开课，让我深刻感受到一名老师对课程思政建设的用心。本次授课他采用线上线下相结合的模式，课前通过线上形式给学生进行分组，要求学生就轮系实际应用寻找案例，并课上进行了小组分享，教师进行思政点的自然融入，引起学生共鸣。轮系知识讲授中借助古今案例的动画，吸引学生对轮系的认识和知识点的掌握，再通过课堂练习，讲练结合，阐述知识的重难点，育教结合，总的来说，吴老师做到了针对所授课程特点，深入挖掘了思政元素，并自然融入课程教学中。”
图为赵姗姗老师在讲授“担当复兴大任 成就时代新人”，同行老师在课后称赞道：“教学环节完整，时间安排合理，教学方法多样，情绪饱满教态自然，表达富有感染力。案例选用合理贴近学生生活，导入自然，容易引起学生的共鸣，采用了学习通讨论，提问等信息化手段。课堂氛围活跃，教学效果好。”
图为唐建伟老师在讲授“太阳能发电原理及仿真”，该教研室的武老师给予了高度评价：“在课程中，不仅让学生理解了光伏发电技术在实现可持续发展和国家能源战略中的重要角色，还启发学生对于能源问题的深入思考，同时加深了他们对于太阳能发电原理的理解。这种方式在课程教学中体现了立德树人的根本任务，培养了学生的绿色发展观念，并鼓励他们从能源的角度考虑国家和社会的发展。
通过实际操作PVsyst软件，学生们不仅巩固了理论知识，也提高了解决实际问题的能力。仿真设计环节让学生们理解了太阳能发电系统在现实世界中可能遇到的具体挑战，体现了问题解决能力和创新思维的培养。
这次课程展示了科技进步与生态文明建设可以并行不悖，提升了学生对于能源行业的认识与荣誉感，为他们走向工程领域或研究岗位奠定了坚实的基础。作为一名教师，看到课程充分调动了学生的积极性，激发了他们的学习兴趣和创新潜能，感到非常满意和鼓舞。”
院级教研活动虽然结束了，但是影响是真切而又积极的。通过授课师生的共同展示，听课的老师也深受触动，对于课程思政的融入、落实有了更深入的思考，希望通过“课程思政”建设的深入推进，能尽快实现“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好状态，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。
图：姜莺鹰
文：姜莺鹰
审核：陈云霞