为切实加强我校心理健康教育工作，帮助学生心理骨干掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，充分发挥朋辈心理互助作用和桥梁纽带作用。2023年3月28日学生工作处大学生健康成长中心在善学楼101教室举行了“爱的传递 温暖青春”第十三届心理委员培训开班仪式，并由大学生健康成长中心龚智俐老师进行了心理委员工作职责的专题分享。
开班仪式上龚老师为各位心理骨干讲述了此次培训的重要作用，让同学们回忆自己成为心理骨干时帮助自己、帮助别人的初心，并为大家简述了江宁大学城为心理骨干创建的各类平台，希望同学们积极踊跃地参加学习，参与活动，发展自己。
开班仪式结束后，龚老师开始了“以心护心，助人自助”心理委员工作职责主题培训。培训中，龚老师给大家明确了学院设立心理委员的意义以及心理委员在心理健康教育工作中可以发挥出的独特优势。
心理委员应承担哪些职责？
一位优秀的学生心理骨干应掌握心理疏导以及自我情绪调节的相关知识并积极向本班同学宣传心理健康和心理卫生方面的知识，以此来促进本班的同学心理健康水平提高。优秀的学生心理骨干能够组织并参与学院或系部的心理健康活动，应积极关注本班同学的心理健康状况，及时给予心理方面的帮助。若班级有同学有困难或出现心理方面的问题，心理委员能够与之谈心，给予帮助或报告相关部门寻求帮助，及时反映心理工作方面的需求，为心理健康教育工作出谋划策。
龚老师从普及知识、组织活动和朋辈帮扶三个方面讲述了心理委员的职责后，提出了心理委员工作的“四个要点”。
1.大胆探索，找准工作的切入点
优秀的心理委员不仅要学会贴近同学生活、贴近同学需求、贴近同学心理，做到时刻关注心理热点、关注心理难点、关注同学们的心理变化，还要学会抓好健康观念引导、抓好心理调节指导、抓好融洽人际倡导。
2.明确职责，突出工作的侧重点
组织活动时应重在“组织”，朋辈互助时应注重“倾听”，危机干预时重在“报告”，心理资源重在“推荐”。
3.高度警惕，把握工作的关键点
心理委员面对同学有心理危机时在给予陪伴支持的同时推荐咨询，如发生突发情况应及时护送就医，保证同学安全，立即报告老师。
4.加强联系，稳固工作的支持点
心理委员应加强与班级同学、班委、辅导员以及心理气象站、大学生健康成长中心的联系。
培训的尾声，学生工作处张宝中处长就“现如今美好生活下青少年为何出现心理问题？”等方面与同学交流互动，并呼吁每位同学应怀有感恩之心，做好大学生心理健康教育的气象员和传播员，为大家播下积极阳光的种子。
图：陈海慧 王志鹏
文：罗国柱 乔浩纭
审核：张宝中
