2021年6月15日下午，思政中心全体教师在思学楼111教室召开关于思政课堂中如何提高大学生主体性的主题研讨会。主讲老师是胡飞霞。
首先，胡老师从历史唯物主义的角度对主体性做了阐释。她指出，思政课堂上，要想达到预期教学效果，在充分发挥教育者主体性的同时，还必须发挥受教育者主体积极性、主动性和创造性。
接着，针对思政课堂学生主体性淡薄的原因，大家进行了全面系统的分析。具体原因：一、学生的自主性不强、自创性缺乏、自律意识淡薄。二、教师方面，教学方法单一，教学过程重预设轻生成。
首先，胡老师从历史唯物主义的角度对主体性做了阐释。她指出，思政课堂上，要想达到预期教学效果，在充分发挥教育者主体性的同时，还必须发挥受教育者主体积极性、主动性和创造性。
接着，针对思政课堂学生主体性淡薄的原因，大家进行了全面系统的分析。具体原因：一、学生的自主性不强、自创性缺乏、自律意识淡薄。二、教师方面，教学方法单一，教学过程重预设轻生成。
最后，针对思政课堂中如何提高学生主体性，大家总结出了几点建议：一、落实“以生为本”的教学原则，构建平等的师生关系。二、积极开展实践活动，在实践中锻炼大学生的自教自律能力。三、教师在课前、课中、课后要关注学生的实时反馈，及时调整教学，增强教学的实效性。
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