2021年5月25日，思政中心在思学楼111召开第十一周教学研讨会。本次教学研讨会的主题是革命精神融入《毛概》课的教学研究，主讲人是赵姗姗老师。
首先，赵老师针对革命精神的内涵及其重要性做了充分的阐述。她指出：一、革命精神是中国共产党在中国长期的革命、改革、建设发展过程中逐步形成的一种具有中国特色的精神文化，是中国共产党和中华民族极为宝贵的精神财富；二、革命精神融入大学生思想政治理论课可以丰富教学资源，提高教学实效性，能对大学生的世界观、人生观、价值观产生重要影响。
其次，针对革命精神如何融入《毛概》课的教学，赵老师以雨花英烈精神融入《毛概》课的教学作为示范，提出在实践教学中可以让学生在课堂上诵读雨花英烈家书、日记、诗词等，使学生踊跃参与思政课教学，调动学生参与课堂学习的积极性和主动性。紧接着，其他教师对于这个议题也发表了自己的看法。陈璐璐老师认为可以先让学生在课堂上诵读雨花英烈的书信，针对书信的内容课后再让学生们给雨花英烈们回信，这样更能引起学生的共鸣，能引导学生将情感认知上升为行为认知。
首先，赵老师针对革命精神的内涵及其重要性做了充分的阐述。她指出：一、革命精神是中国共产党在中国长期的革命、改革、建设发展过程中逐步形成的一种具有中国特色的精神文化，是中国共产党和中华民族极为宝贵的精神财富；二、革命精神融入大学生思想政治理论课可以丰富教学资源，提高教学实效性，能对大学生的世界观、人生观、价值观产生重要影响。
其次，针对革命精神如何融入《毛概》课的教学，赵老师以雨花英烈精神融入《毛概》课的教学作为示范，提出在实践教学中可以让学生在课堂上诵读雨花英烈家书、日记、诗词等，使学生踊跃参与思政课教学，调动学生参与课堂学习的积极性和主动性。紧接着，其他教师对于这个议题也发表了自己的看法。陈璐璐老师认为可以先让学生在课堂上诵读雨花英烈的书信，针对书信的内容课后再让学生们给雨花英烈们回信，这样更能引起学生的共鸣，能引导学生将情感认知上升为行为认知。
最后，高杉老师做了总结发言。她指出：一、革命精神内涵丰富，承载着革命先烈的理想信念、价值取向、道德情操、灵魂精髓等红色遗产，这是高校思想政治课教学的宝贵素材；二、在《毛概》课教学中，可以设置革命精神教育专题，比如长征精神、延安精神等专题，以学生为主体，让学生在课上讲授革命精神的内容，使学生有参与感、荣誉感。
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