2021年4月6日，思政中心在博学楼211召开教研活动，全体专兼职教师参与了此次会议。
最后，大家围绕着思政课程与课程思政如何实现协同育人进行了深入的讨论。思政理论课作为显性课堂，必须充分发挥其在精神塑造和价值培养中的主渠道作用。同时，深挖其他各门课思政元素，充分发挥隐性课程育人的重要作用，促进两者育人价值上的结合。实现跨课堂的联动，守好一段渠、种好责任田，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，创新协同育人新模式。
首先，董志鸿老师传达了4月2日教研室主任会议精神。大家围绕刁院长提出的“三定一亮”标准进行了讨论，初步确定了本学期教研活动的几个重点主题。
最后，大家围绕着思政课程与课程思政如何实现协同育人进行了深入的讨论。思政理论课作为显性课堂，必须充分发挥其在精神塑造和价值培养中的主渠道作用。同时，深挖其他各门课思政元素，充分发挥隐性课程育人的重要作用，促进两者育人价值上的结合。实现跨课堂的联动，守好一段渠、种好责任田，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，创新协同育人新模式。
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