教学设计在教育教学中具有举足轻重的地位。它不仅是实现教学目标、提高教学效果的重要手段，也是推动教育创新、提升教师专业素养的重要途径。2024年3月26日物联网应用技术教研室开展了以“塑造高效课堂、精研教学设计”为主题的教研活动，智能电子应用教研室全体老师参与观摩。
首先，物联网应用技术专业教师张志鹏以全新的方式展示了《C语言程序设计》课程的教学设计，围绕本课程旨在培养学生编程语言和编程思维的目标，通过BOPPPS的教学模式，以问题导向为主，通过提出问题、学习解决问题、提出新的问题、总结的教学环节，辅以切合学生生活实际的教学项目案例，如校园贷、五子棋、打印超市小票等，培养学生的批判性思维，激发学生的学习兴趣，提升学生学习效果。之后，电子信息工程技术专业教师任林洋汇报了《单片机技术与应用》课程的教学设计，从单片机的实际应用出发，展示了课程教学项目的设计和教学实施方式。最后，物联网应用技术专业教师周雪姣汇报了《电工电子技术》课程教学设计，主要展示了从就业需求出发，如何激发学生的学习兴趣。
针对三位教师的教学设计，教研室成员开展了热烈的讨论。总结出要激发学生的学习兴趣、提升学生的课堂参与度、提高教学效果，必须做到如下三点：一是教学内容真实新颖，教学内容来源于企业真实产品；二是教学要理实一体化实施，利用信息化教学手段，为学生提供良好的视听体验；三是教师要有扎实的业务能力和教学功底，课上课下要与学生有良好的互动，作学生的引路人。
塑造高效课堂路长且远，要从学生的实际学情出发，从企业的实际需要出发，精研教学设计，打造精品课程。
撰稿：郭晓凤
照片：郭晓凤
审稿：丁向琴